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“道德講堂”于2009年11月在江蘇省常州市鐘樓區開始試點建設,從最初的社區道德講堂開始,至現在已經形成了各種社區企事業單位的室內道德講堂、依托廣播電臺的“道德講堂空中課堂”、依托中國常州網的“道德講堂網絡課堂”、公交線上的“道德講堂流動課堂”等組成了一套完整體系。從公民中汲取精華、獲得力量,又把“道德的種子”撒播到公民中去,和諧了人與人之間的關系,獲得了存在和發展的空間。
*“唱歌曲”
每次開講前,組織學唱一首“道德講堂”主題歌曲;
*“學模范”
通過講述一個發生在群眾身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例或觀看一部道德建設先進人物事跡的短片,組織群眾學習道德模范
*“誦經典”
組織誦讀一段中華傳統經典和道德格言;
*“發善心”
與會人員依據自身實際,主動作出道德承諾或善舉;
*“送吉祥”
與會人員互送吉祥卡或吉祥物,互送美好祝福。
--從形式來看,道德包括一個人的言論和行為兩大方面;從內容來看,道德包括家庭美德、職業道德和社會公德等方面。
--道德往往代表著社會的正面價值取向,起判斷行為正當與否的作用。道德是指以善惡為標準,通過社會輿論、內心信念和傳統習慣來評價人的行為,調整人與人之間以及個人與社會之間相互關系的行動規范的總和。
--道德是基于承認和保證人類社會存續的理念,發揮的旨在限制或倡導人們行為的規范。也可以說,道德是初始的具有柔性特征的法律。道德是社會意識形態長期進化而形成的一種制約,是在一定社會關系下,調整人與人之間以及人與社會之間關系的行為規范總和。
--道德作用的發揮有待于道德功能的全面實施。道德具有調節、認識、教育、導向等功能。與政治、法律、藝術等意識形式有密切的關系。中華傳統文化中,形成了以仁義為基礎的道德。
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